Главная » Библиотека » Для экошкольников и экофасилитаторов » Важно знать!

Основные концептуальные положения Школы экофасилитации
08.08.2017, 23:21

Лушин, БахтигузинаВ преддверии открытия нового семестра Школы экофасилитации доктора психологических наук Павла Владимировича Лушина, мы попросили координатора Школы, Елену Бахтигузину - человека, хорошо знающего всю глубину и сложность процесса организации обучения экофасилитаторов, сформулировать для будущих слушателей основные концептуальные положения, которые, на ее взгляд, наиболее полно отображают суть экофасилитативного обучения. Предлагаем вам ознакомиться с этим материалом. Возможно, читатели сайта, а также слушатели Экошколы и ее выпускники захотят присоединиться к идее Лены и расширить положения. Вы можете оставить свои отзывы и предложения на фб-странице Школы экофасилитации, а также в фб-группах "Экофасилитация" и "Экошкола".

Основные концептуальные положения ШЭФ (Школы экофасилитации)

  1. В основе обучения в Школе экофасилитации лежит личностно- ориентированный подход, а также ряд принципов: экологичности, профицитарности, недирективности, органичности, гибкости, открытости.

  2. Обучение в Школе экофасилитации конструируется, учитывая  актуальные тенденции современного малопредсказуемого и неопределенного мира (VUCA-мира) .

  3. В Школе экофасилитации нет обязательного входного и выпускного контроля. В процессе подготовки у экофасилитатора формируются надежные критерии профессионального самоконтроля и самооценки.

  4. Слушатели школы экофасилитации являются равноправными участниками обучающего пространства, равно как и организаторы. Образовательное  пространство построено на тесном сотрудничестве обеих сторон.

  5. Каждого слушателя Школы экофасилитации поощряют за самостоятельное определение продолжительности, интенсивности и индивидуального стиля обучения.

  6. В Школе экофасилитации не преподают теорию в классическом понимании. Теорию экофасилитации определяет “живая” практика.

  7. В Школе экофасилитации обучение не построено на базе заранее заданной программы - программа конструируется совместно со слушателями на основании их особенностей, интересов, запросов и т.д.

  8. Одна из основных задач Школы экофасилитации – помочь ее участникам найти и выработать свой индивидуальный стиль помогающей деятельности.

  9. В Школе экофасилитации делают акцент не столько на технологию оказания психологической помощи, сколько на зарождении у слушателя способности создавать и совершенствовать собственные техники работы.

  10. Психологическое сопровождение и поддержка слушателей является неотъемлемой  частью образовательного процесса в Школе экофасилитации.

  11. Школа экофасилитации предлагает своим выпускников информационную и всестороннюю поддержку, а также профессиональную защиту. Эту функцию выполняет Украинская ассоциация экологичной  психологической помощи.

  12. То как учат в Школе экофасилитации соответствует тому, чему в ней обучают, то есть метод оказания помощи соответствует методу подготовки экофасилитатора.


Основні концептуальні положення Школи екофасилітації

  1. В основу навчання в Школі екофасилітаціі покладено особистісно-орієнтований підхід, а також ряд принципів: екологічності, профіцитарності, недирективности, органічності, гнучкості, відкритості.

  2. Навчання в Школі екофасилітаціі конструюється, враховуючи актуальні тенденції сучасного малопередбачуваного і невизначеного світу (VUCA-світу).

  3. В Школі екофасилітаціі немає обов'язкового вхідного і випускного контролю. У процесі підготовки у екофасилітатора формуються надійні критерії професійного самоконтролю і самооцінки.

  4. Слухачі школи екофасилітаціі є рівноправними учасниками навчального процесу, так само як і організатори. Навчальний простір побудовано на тісній співпраці та взаємодії обох сторін.

  5. Кожного слухача Школи екофасилітаціі заохочують до самостійного визначення тривалості, інтенсивності та індивідуального стилю навчання.

  6. В Школі екофасилітаціі не викладають теорію в класичному розумінні. Теорію екофасилітаціі визначає "жива" практика.

  7. В Школі екофасилітаціі навчання побудовано не на базі заздалегідь заданої програми - програма конструюється спільно зі слухачами на підставі їх особливостей, інтересів, запитів і т.д.

  8. Одне з основних завдань Школи екофасілаціі - допомогти її учасникам знайти, напрацювати та вдосконалити свій індивідуальний стиль надання психологічної допомоги та супроводу.

  9. В Школі екофасилітаціі роблять акцент не стільки на технологію надання психологічної допомоги, скільки на зародження у слухача здатності створювати і вдосконалювати власні техніки роботи.

  10. Психологічний супровід і підтримка слухачів є невід'ємною частиною навчального процесу в Школі екофасилітаціі.

  11. Школа екофасилітаціі пропонує своїм випускників інформаційну та всебічну підтримку, а також професійний захист. Цю функцію виконує Українська асоціація екологічної психологічної допомоги.

  12. Те як вчать в Школі екофасилітаціі відповідає тому, чого в ній навчають, тобто метод надання допомоги відповідає методу підготовки екофасилітаторів.


 

Категория: Важно знать! | Добавил: Briviana | Теги: экофасилитация, Павел Лушин Pavel Lushyn, Школа экофасилитации, концепция обучения, Бахтигузина Елена
Просмотров: 287 | Загрузок: 0 | Рейтинг: 0.0/0
Всего комментариев: 0
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]